對(duì)于這些正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō),飲食健康尤為重要,為了保證食品衛(wèi)生安全,學(xué)校采取簽合同定點(diǎn)采購(gòu)的方式,并由郭祖彬親自挑選。待食材送到學(xué)校后,郭祖彬還要記錄臺(tái)賬,填寫(xiě)每日菜譜等。郭祖彬說(shuō):“不但要保證124個(gè)學(xué)生吃飽,還要讓學(xué)生吃好,保證每天有肉、有魚(yú)、有時(shí)令蔬菜?!?24名學(xué)生,每天三餐,每餐14桌飯菜,都是由郭祖彬端上餐桌。冬天,為了保證學(xué)生能吃上熱菜熱湯,14桌菜要縮短在10分鐘左右上齊。 在農(nóng)村學(xué)校,寄宿生大多都是留守兒童,親情的長(zhǎng)期缺失,再加上年齡較小,有些孩子難免會(huì)有情緒。郭祖彬看在眼里,記在心里,在課余時(shí)間,他便以一個(gè)長(zhǎng)輩、一個(gè)朋友的身份去跟這些孩子聊天,陪他們玩陪他們鬧,久而久之,這些學(xué)生與他勾肩搭背是常有的事。有些低年級(jí)學(xué)生還會(huì)拉扯郭祖彬的衣角,纏著他?!靶∑狻?,甚至?xí)跓o(wú)意間叫郭祖彬“爸爸”“媽媽”。 18年的教育工作,使郭祖彬養(yǎng)成從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中觀察、分析學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的習(xí)慣,了解他們,關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,接納他們中的每一位,像對(duì)待自己的兒女一樣疼愛(ài)他們。而對(duì)于這份工作的辛苦,郭祖彬總是微微一笑說(shuō):“學(xué)校的情況就是這樣,事情總得有人來(lái)做,既然我選擇了,那我就要對(duì)得起學(xué)校,對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng),對(duì)得起這些孩子?!?/p> ? |
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