心理健康是健康的重要組成部分，是人生成就和幸福的重要基石。近年來(lái)，有關(guān)學(xué)生心理健康的話題日益受到社會(huì)關(guān)注。加強(qiáng)青少年心理健康教育，已成為當(dāng)前全社會(huì)的共識(shí)。

青少年時(shí)期是人格發(fā)展的關(guān)鍵期，也是心理矛盾沖突的高發(fā)期。如果未能有效疏導(dǎo)，很容易產(chǎn)生心理問題，甚至發(fā)展成為心理或精神疾病。2022年，中國(guó)科學(xué)院心理研究所國(guó)民心理健康評(píng)估發(fā)展中心對(duì)我國(guó)29個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）3萬(wàn)多名10—16歲的中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示約14.8%的青少年存在不同程度的抑郁風(fēng)險(xiǎn)。青少年寄托著祖國(guó)的未來(lái)，承載著民族的希望，守護(hù)青少年心理健康是全社會(huì)的共同責(zé)任。

青少年心理健康和成長(zhǎng)發(fā)展是備受社會(huì)關(guān)注的重大課題。教育部等17個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》，標(biāo)志著加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作提升至國(guó)家戰(zhàn)略高度。今年政府工作報(bào)告提出，“普及心理健康教育”“健全社會(huì)心理服務(wù)體系和危機(jī)干預(yù)機(jī)制”。今年全國(guó)兩會(huì)上，多位代表委員提出建議，加強(qiáng)對(duì)青少年心理問題的理解、重視與引導(dǎo)。近幾年，由于學(xué)習(xí)壓力大、家庭陪伴缺失、沉迷電子產(chǎn)品等原因，青少年抑郁焦慮、網(wǎng)絡(luò)依賴、社交恐懼等心理問題呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年心理健康工作，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的多元協(xié)同作用，全力護(hù)航青少年心理健康。

學(xué)校是教書育人的主陣地，家庭是青少年健康成長(zhǎng)的搖籃，社會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的延伸和拓展，三者緊密相聯(lián)。學(xué)校方面，要承擔(dān)好“主陣地”功能，開齊開足開好心理健康教育課程，定期開展心理健康篩查，建立健全心理檔案，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生心理狀態(tài)；家庭方面，要樹立健康的教育觀念，建立良好的情感聯(lián)結(jié)，營(yíng)造寬松和諧的家庭氛圍；社會(huì)方面，要通過多種方式加強(qiáng)心理健康科普宣傳，引導(dǎo)公眾關(guān)注和維護(hù)青少年心理健康，消除心理疾病污名化、“病恥感”。

守護(hù)青少年心理健康是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有調(diào)動(dòng)起學(xué)校、家庭和社會(huì)等各方力量，才能共同編織一張守護(hù)青少年心靈健康的“安全網(wǎng)”，為青少年健康快樂成長(zhǎng)保駕護(hù)航。