全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表姚明提出了關(guān)于“動(dòng)員未成年人開(kāi)展息屏24小時(shí)行動(dòng)”的建議。姚明表示，希望更多人關(guān)注電子產(chǎn)品對(duì)青少年健康所帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)，讓青少年走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，貼近大自然，成為身心和意志品格都健康的下一代。這則建議引發(fā)大眾熱議和共鳴。

在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，電子設(shè)備已成為我們不可或缺的一部分。智能手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備，如同魔法盒一般，深深吸引著孩子們的目光。它們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)了一扇通往多彩世界的大門(mén)，提供著豐富的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)資源。然而，過(guò)度沉迷于這些電子設(shè)備，卻如同給孩子們戴上了一副無(wú)形的枷鎖，讓他們逐漸遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)生活的美好。

家長(zhǎng)們?cè)诿β抵?，也往往將手機(jī)、平板電腦等作為安撫孩子的“神器”，以此來(lái)?yè)Q取片刻的寧?kù)o。這種做法也在無(wú)形中助長(zhǎng)了孩子對(duì)電子設(shè)備的依賴(lài)。

其實(shí)，不光是未成年人，成年人也一樣被困于電子屏幕中。孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的行為模式，也會(huì)潛移默化地影響他們。如果家長(zhǎng)自己整天沉迷于手機(jī)，那么要求孩子遠(yuǎn)離電子設(shè)備，就顯得蒼白無(wú)力?！吧斫虅儆谘越獭保议L(zhǎng)要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。

可見(jiàn)，讓孩子“息屏24小時(shí)”，需要家長(zhǎng)“言傳身教”。假設(shè)家長(zhǎng)能夠在日常生活中，減少對(duì)電子設(shè)備的依賴(lài)，多陪伴孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)、閱讀書(shū)籍、互動(dòng)交流等，那么孩子在耳濡目染之下，也會(huì)逐漸意識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活的樂(lè)趣遠(yuǎn)勝于虛擬世界。

溫馨的家庭氛圍，能夠讓孩子在親情中感受到溫暖與關(guān)愛(ài)，從而減少對(duì)電子設(shè)備的依賴(lài)。比如，周末時(shí)，家長(zhǎng)可以帶孩子去公園散步、放風(fēng)箏，或者一起參加親子閱讀等活動(dòng)。這些豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，將成為孩子童年最美好的回憶。

“息屏24小時(shí)”，不僅僅是引導(dǎo)孩子有節(jié)制地使用電子設(shè)備，更是對(duì)家庭教育方式的一種反思與改進(jìn)。家長(zhǎng)在實(shí)施這一倡議時(shí)，不能簡(jiǎn)單地采取強(qiáng)制手段，而應(yīng)該與孩子進(jìn)行充分的溝通與交流，了解孩子的需求和想法，共同制定合理的使用規(guī)則。通過(guò)這種方式，不僅能夠培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)，還能增進(jìn)親子關(guān)系，讓家庭更加和諧美滿。例如，家長(zhǎng)可以與孩子一起討論電子設(shè)備的使用時(shí)間、用途以及替代活動(dòng)等，讓孩子感受到自己被尊重和重視，從而更愿意配合。

此外，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該發(fā)揮積極作用，為孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)等，吸引孩子參與其中，減少對(duì)電子設(shè)備的依賴(lài)。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)電子設(shè)備使用問(wèn)題的關(guān)注與研究，提供科學(xué)的指導(dǎo)和建議，幫助家長(zhǎng)和孩子更好地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能讓孩子們?cè)跀?shù)字時(shí)代健康成長(zhǎng)，享受現(xiàn)實(shí)生活的美好。