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昨天下午,上海某婚戀平臺的“愛情魔法學(xué)?!遍_學(xué)典禮正式舉行。據(jù)介紹,有四百多人申請加入該學(xué)校,其中年齡最大的有63歲的“爺爺”,也有1993年才出生的未成年女生,還有近二十人為上海復(fù)旦、同濟等高校的在校大學(xué)生。記者發(fā)現(xiàn),如今的大學(xué)生還真有不少是“智商高、情商低”的,“愛情教育”課程因此受到青睞。(2009年6月14日《新聞晨報》)
愛情的神圣與莊嚴(yán),神秘與美好吸引著無數(shù)青年男女為之折腰。有人說:“有青年人的地方就會有愛?!钡牵髮W(xué)校園里并非都存在著完滿的戀愛,并非都閃動著幸福的戀人,并非每個愛情的渴望者都能品嘗到甘甜的愛情之羹。大學(xué)生或因心智不太成熟、愛情觀比較理想化,或因忙于學(xué)習(xí)、與專業(yè)打交道的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于與異性交流,導(dǎo)致了部分學(xué)生‘學(xué)業(yè)得意,情場失意”?!皭矍槟Х▽W(xué)?!逼刚埾嚓P(guān)領(lǐng)域的專家,給學(xué)員教授愛情心理學(xué)、社交禮儀、形象設(shè)計等課程,通過讓學(xué)員們在上課和游戲的過程中接觸異性朋友,使“智商高、情商低”的學(xué)生學(xué)會“如何談戀愛”,最終性修成正果,這事功不可沒!
“愛情魔法學(xué)?!弊畲蟮纳鐣饬x在于對教育思想“灰色地帶”的突破。盡管《婚姻法》的修改,使大學(xué)生戀愛現(xiàn)象得到了法律的認(rèn)可,但是當(dāng)今學(xué)校的教育思維還是有點“左”。“性教育”羞羞答答,搖滾樂不能進(jìn)課堂,“愛情”更是可望不可及的教育禁區(qū),這種“灰色思維”試圖營造一種安全、健康、有效的學(xué)習(xí)氛圍,卻恰恰阻礙了學(xué)生們對正常信息的渴求,忽略了他們獨特個性的感受能力,鉗制其正常愛情觀的形成。
由于缺乏鮮活的情感教育,學(xué)校教育形成“教育盲點”,學(xué)生只有把目光投向現(xiàn)成的實例,按圖索驥。影視作品里的愛情鏡頭,街頭“又露又透”的“愛情畫面”,不健康的小報、黃色書刊、黃色光盤及黃色網(wǎng)站成了為數(shù)不少的學(xué)生的教材。信息博雜,缺乏正面引導(dǎo),不少學(xué)生形成了畸形、變態(tài)的愛情觀念,對愛不負(fù)責(zé)任,尋求刺激,游戲愛情、蹂躪情感等。一些學(xué)生只注重自己的主觀感受,輕視理性思考,憑一時沖動就做出草率的決定;一些學(xué)生墜入情網(wǎng)不能自拔,學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)受到嚴(yán)重影響;一些學(xué)生注重觀念更新,輕視傳統(tǒng)道德,見異思遷,頻繁更換對象,甚至是當(dāng)二奶、做小蜜,當(dāng)暗娼、做小姐,破壞了大學(xué)生的良好形象。“愛情魔法學(xué)?!庇嗅槍π缘慕獭W(xué)互動,無疑是對傳統(tǒng)教育觀念的突破,對于遏阻不良社會風(fēng)氣,無疑是一種有效措施。
與其讓學(xué)生無師自通,不如解放教育思想步伐。讓學(xué)生接觸愛情之類的主題教育不會形成洪水猛獸,更不會將學(xué)生教育成意識紊亂,學(xué)生有了對戀愛的正確認(rèn)知,又有老師的正面引導(dǎo),這種變堵為疏的及時解放,恰恰能讓學(xué)生從各個層面了解豐富愛情。像“愛情魔法學(xué)校”舉辦的“找同桌/心鎖速配”、““優(yōu)質(zhì)同桌評選”、“心有靈犀”的活動,可以培養(yǎng)大學(xué)生們表達(dá)愛、接受愛、用心愛、維護(hù)愛的正確行為方式。在活動中出現(xiàn)的“逃課男”、“逃課女”的現(xiàn)象,可以提高大學(xué)生們面對“愛情轉(zhuǎn)移”、“愛情失敗”的心理素質(zhì)。通過這種有針對性的認(rèn)知,再請“相關(guān)領(lǐng)域的專家”,進(jìn)行愛情涵義的專題教育,不僅有利于學(xué)生領(lǐng)悟愛情的真諦,而且有利于學(xué)生樹立正確的愛情觀念。這樣的教育不僅僅應(yīng)該是婚戀平臺來舉辦,而應(yīng)該成為大學(xué)的必修課程。
教育也要與時俱進(jìn)。只要解放思想,認(rèn)真規(guī)范,愛情寫進(jìn)大學(xué)教材也是一種教育的大智慧,值得期待?。ɡ钚略拢?/font>
(責(zé)編:劉寶琴)
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