質(zhì)疑濃重“官本位”色彩的“班干部”

在近幾年中國教育制度改革中，一些教育學的專家曾多次質(zhì)疑“班干部”這一職位。樹立榜樣并充分發(fā)揮榜樣作用，這原本是設立“班干部”的初衷。但是隨著社會和時代的不斷發(fā)展，在校學生的思想也發(fā)生著很大的轉(zhuǎn)變，更多人可能看到“班干部”身上更多的不是優(yōu)異的成績或者出色的品德，更多的是其手中的權(quán)力。

因此而言，校園里的三六九等往往從“班干部”這一層而開始分出?！敖逃贫纫恢痹谧?，其實有一些學校嘗試過不設立班干部，并且執(zhí)行情況十分良好。我個人認為其它學校應該借鑒，尤其是小學?！蔽恼鼙硎?。

從目前的教育過程中來看：許多的學校在教學過程中，時常會把“關系學”及“官本位”這樣的思想帶到教學中去，這樣是不利于學生思想教育的。而且還很可能會讓學生從小就有功利心。學生從小學就已經(jīng)知道“做官”是件十分愜意的事情，那么權(quán)利欲、官位欲也就會在他們幼小的心靈中逐日滋生。學校在教學過程中，應當把小學生送禮這件事情提上日程，認真對待。

通過學校為主、家長和社會一起配合，把校園送禮的歪風盡快剎住，盡早地還校園一片純凈、蔚藍的天空。這已經(jīng)成為許多有識之士的一項共識。